Evaluación del uso de modelos de simulación de baja fidelidad en la enseñanza de anastomosis vasculares
DOI:
https://doi.org/10.30944/20117582.3056Palabras clave:
procedimientos quirúrgicos vasculares, anastomosis quirúrgica, aprendizaje, ejercicio de simulación, entrenamiento simulado, educación de postgrado en medicinaResumen
Introducción. La participación activa de los residentes como cirujanos principales en intervenciones quirúrgicas ha disminuido, especialmente en cirugías abiertas técnicamente difíciles, como la realización de anastomosis vasculares, que es considerada una habilidad esencial en toda formación quirúrgica. Este estudio tuvo como objetivo evaluar el uso de modelos de simulación de baja fidelidad en la enseñanza de anastomosis vasculares.
Métodos. Se realizó un estudio experimental de tipo intervención con los residentes de Cirugía general de la Universidad de Antioquia, en Medellín, Colombia, mediante un protocolo de tres fases secuenciales: diagnóstico, entrenamiento y evaluación. Se midió el puntaje de Objective Structured Assessment of Technical Skills (OSATS) modificado y se cronometró el tiempo en la realización de las anastomosis vasculares.
Resultados. Posterior a la intervención mediante modelos de simulación de baja fidelidad, el tiempo promedio para realizar la anastomosis vascular fue 2,6 minutos más rápido, con una diferencia estadísticamente significativa (p = 0,007). El análisis general del puntaje del OSATS modificado mostró una diferencia no significativa a favor del postest, con 0,65 (IC95% 0,5-1,8; p = 0,285). En el análisis de cada componente del puntaje de OSATS modificado, se presentó una mejoría significativa en orientación del injerto de manera general, con 0,417 puntos (IC95% 0,2-0,6; p < 0,001).
Conclusiones. La enseñanza de anastomosis vasculares mediante modelos de simulación de baja fidelidad, combinada con supervisión docente, puede favorecer el desarrollo de habilidades quirúrgicas en los residentes de Cirugía general.
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